Le jeu des échecs en IEF

Noël a été le moment de la découverte des échecs par mon bout de chou, il a vu sa tante et son grand-père jouer pendant une après-midi. Il s'est interrogé et observé le jeu, puis a demandé à son grand-père de jouer avec lui. Alors ils ont fait une partie d'échecs tous ensemble et depuis chaque après midi, il demande de sortir le grand jeu d'échecs pour que son grand-père joue aux jeu des rois et reines. On lui a donné un petit jeu d'échecs mais ce n'est pas la même chose.

Dans cet article je vais parler des avantages du jeu d'échecs pour le développement cognitif et émotionnel de notre enfant et aussi quelques pistes pour leur apprendre dès 3 ans à s'initier aux échecs. Il faut savoir que la fédération française d'échecs promeut l'initiation aux échecs en maternelle.

 

Les bénéfices de jouer aux échecs pour notre enfant 

Repérage dans le plan car les cases de l'échiquier sont toutes réparables par une combinaison de chiffres et de lettres comme à la bataille navale.
Repérage dans l'espace avec des échiquier muraux.
Apprentissage de la numérotation (j'explique dans le paragraphe ci dessous)
Sur le plan intellectuel, le jeu d’échecs favorise le développement de la mémoire, la concentration, l’imagination et la créativité, l’anticipation, la motivation personnelle avec courage et volonté pour continuer à jouer malgré les défaites.
Savoir analyser des situations et résoudre par soi même les problèmes donc développement de la pensée logique, l’indépendance et la prise de décisions

L'aspect social et relationnel est important aux échecs:
Respecter les règles et autrui, la politesse, accepter la défaite et se comporter de façon adéquat.
Il apprendra aussi la patience et donc le contrôle de soi.
Développer la relation avec son enfant : déjà en lui apprenant à jouer et en jouant avec lui mais aussi en extrapolant, si il devient accro aux échecs et participe à des tournois il aura besoin de notre soutien aussi ^^

Comment initier les enfants aux échecs

Il est vrai qu'il est plus courant et sûrement plus aisé de commencer à initier les enfants à ce jeu vers 5 ans, là où l'attention est plus importante et la compréhension des consignes complexes possible.
A 3 ans, on doit faire preuve de plus d'imagination pour jouer aux échecs avec eux et commencer leur apprentissage. Voila quelques idées.

On peut leur apprendre :
- le nom des pièces
- la place des pièces sur l'échiquier en deux groupes

On a tout intérêt à lier ces deux items à une histoires de chevalier par exemple : deux royaumes qui s'affrontent. Le fait de concilier l'imaginaire de l'enfant avec une histoire et la réalité des pièces de jeu, lui permet de mémoriser plus rapidement et efficacement toutes les pièces et leurs fonctions même si pour l'instant on ne parle pas des déplacements sur le plateau, à proprement parler.

Pour notre histoire, on s'appuie sur les caractéristiques physiques des pièces.
Le roi (qui a une croix sur sa couronne) et la reine (avec sa couronne simple) restent ensemble, ils ont chacun à côté d'eux un ami le fou qui rigole tout le temps (il a comme un sourire). Pour les défendre ils ont des chevaux et des tours, ces dernières protègent l'angle (permet de réviser le principe de coin).
Enfin pour protéger toute cette famille ou royaume, nous avons une ligne de pions/soldats.
Chaque royaume a le même nombre de pièces et ils s'affrontent sur la plateau de jeu.

On peut utiliser le conte du château tout blanc et du château tout noir.
http://yvan.raymond.pedagog.free.fr/pageprojets/jeu%20d%27%E9checs/Conte%20%E9checs.htm

Concernant le plateau, on lui fait remarquer que chaque ligne a un nom : soit un chiffre soit une lettre. On peut donc lui apprendre ou lui faire réviser l'ordre des chiffres et l'ordre des lettres.
On lui fournit un plateau de jeu vierge en demandant de retrouver les noms des lignes.
Il intègre le concept de lignes, colonne, diagonale, en déposant sur le plateau en lignes, puis en colonne puis en diagonales, tous le pions, selon la consigne que je donne. La manipulation permet d'appréhender et retenir ces premières notions de géométrie.
C'est aussi l'occasion de revoir les formes basiques carré, triangle, rectangle, rond avec le placement des pièces sur le plateau, même si cela n'est pas le but premier.

               

Quand il est a l'aise avec la représentation du plateau et a compris le principe des lignes, on essaye de commencer à leur apprendre le nom des cases en partant de chaque côté du plateau (repérage spatial).
Cela demande un peu de temps et de patience, il est possible de l'entraîner en lui indiquant le nom formé par la lettre et le chiffre de la case et en lui demandant d'y coller des gommettes.


Les enfants de 3 à 5 ans environ ne peuvent pas mener une partie entière évidemment. Donc au début, on peut jouer qu'avec deux pièces puis augmenter le nombre à quatre pièces par exemple, etc.
De plus, la numérotation se travaille en donnant une valeur relative aux pièces ce qui évite de devoir aller jusqu'à la fin de partie en échecs et mat . Si je te prend un tour qui vaut 5 et que toi tu as ris un cavalier qui vaut 3 qui a gagné ?

N.B. :  une telle partie où les pièces possèdent une valeur relative est dite partie nulle, en termes officiels. Il s'agit d'une partie, où l'on partage les points par accord entre les joueurs ou manque de pièces, pour aller jusqu'à une victoire d'un des deux joueurs.

Bonne découverte de ce jeu fabuleux avec votre enfant !

Maman solo et IEF, comment faire ? être une "mampreneure"!

Quand on est en couple, quand on a attendu un enfant et qu'on l'élève ensemble, qu'on prend la décision ensemble de faire l'école à la maison, on se sent sûr et fort pour soutenir notre projet. Même si cela peut être difficile au niveau financier ou de l'organisation, on appréhende mieux les obstacles à deux. Le soutien et l'aide ne sont pas négligeables, quand on a passé une journée difficile avec son enfant.
Bref il y a beaucoup d'avantages à choisir ce type d'éducation quand nous sommes deux pour pallier aux contraintes.
Mais quand on est toute seule... et sans travail... comment faire ?

Hé oui faisant écho à mon article le jour où ma vie a changé, je me suis retrouvée du jour au lendemain avec mon fils, seule et sans ressource.... solutions? soit mettre mon enfant à l'école soit trouver un emploi compatible avec l'IEF?

Quand on a goûté à l'IEF que ce soit pour l'enfant ou pour nous parents, il est difficile de revenir en arrière, de changer de mode de vie.
Donc seule solution : trouver un emploi à la maison compatible avec l'emploi du temps qu'impose l'IEF.
Bilan de compétences de notre agence d'emploi préférée et de leurs prestataires de services... Tour d'horizon de mes options, de mes compétences et de mes envies... (bon OK on le fait plus ou moins seul car le soutien de l'administration c'est pas ça  et les dédales dans lesquels ils nous font passer ce n'est pas fait pour motiver ^^)

Résultat = devenir Écrivain Public et maman solo en IEF ! 
Voilà mon titre : une "Mampreneure"!

Pourquoi le choix d'écrivain public ?
Parce que toute ma vie j'étais plongée dans les livres, que ce soit chez moi, ou dans mon parcours universitaire (Recherche en Biologie, secteur le plus littéraire dirons-nous, de la biologie). Etre maman IEF nous garde dans le monde des livres, des manuels et dans la pédagogie pour apprendre à lire et a écrire (cela ne fait pas de mal de revoir les bases et les mécanismes qui se cachent derrière !^^)
Etre écrivain public peut se faire de chez moi aux heures qui nous conviennent à mon fils et moi, et me permet de partager ma passion en aidant les autres. Que des avantages ^^
Quelques inconvénients (on en trouve toujours!) : temps de travail inversement proportionnel aux bénéfices, recherche dynamique de clientèle et faire reconnaître ses compétences.

Il ne reste plus qu'à suivre une formation pour compléter mes compétences en termes de rédaction d'écrits professionnels et de connaissances du monde administratif, juridique, social et entrepreneurial. Puis je mènerais à bien mon projet d'autoentrepreneur que j'ai minutieusement planifier.
J'ai fait une petite étude de marché autour de chez nous, le besoin d'aide pour les démarches dématérialisées, d'aide à la rédaction, d'aide à la relecture d'écrits universitaires est assez important pour créer une opportunité et la développer.
Pendant ma formation, je devrai aussi créer mon site internet, développer mon réseau et ma publicité.
Monter un projet pour retrouver la maîtrise de ma vie, mon indépendance est motivant, me donne des ailes. Ma petite tête d'ange le ressent également et me laisse du temps pour travailler "pour qu'on ait une belle vie ensemble " me dit-il...

Nouvelle année 2019!

Voila après trois semaines passées avec ma famille pour les fêtes, nous rentrons chez nous avec mon fils. Nous allons nous retrouver que tous les deux . 

Hé oui pendant les fêtes nous oscillions entre cinq et six personnes chez mes parents, cela m’apparaît un peu délicat de rentrer chez nous, sans souci.

J’ai préparé mon petit gars depuis quelques jours à rentrer en programmant beaucoup d'activités pour qu'il sache ce que nous allions faire et lui donner "la motivation" de rentrer .

La chance que nous avons c’est que notre configuration de famille fait que ma sœur, venu pour les fêtes n'habite pas à côté. C'est mon papa qui la ramenée. Donc on a eu un pallier de « décompression », on s'est retrouvé juste avec ma maman pendant deux jours puis nous sommes rentré.

Chez nous, nous avions installés les décors de noël avant de partir. Ainsi, le premier projet en arrivant était de défaire tous les décors chez nous et cela est le jeu préféré de mon fils (oui il tient de sa maman, un peu maniaque du ménage on dira ^^)

On y a passé une soirée et une matinée pour tout ranger et tout déranger, pour ce qui est de mon petit gars.

Il a aussi apprécié de retrouver ses jouets et d’installer les nouveaux. C’est vrai que même si cela est difficile de se retrouver qu’à deux après les fêtes, c’est plus facile quand on a des nouveaux jouets et pour moi des nouveaux objets déco à installer.

Les habitudes reviennent très vite comme regarder les dessins animés dans le lit de maman le matin.

Retrouver aussi les habitudes de bêtises ^^ oui la nouvelle année n’a pas porté ses fruits pour les résolutions comme "ne plus faire de bêtises" . On pardonnera à notre petite tête blonde vu que nous sommes les premiers à oublier dés  le 2 janvier nos bonnes résolutions.

Cette nouvelle année s’ouvre avec son lot de surprises et d'inattendus à découvrir avec notre petit bout chou !

Et pour moi monter mon projet de vie ! (cf.article Maman solo et IEF, comment faire ?)

Meilleurs vœux à toutes et à tous pour 2019 !

Noël, moments en famille

Noël, cela ne dure que deux jours mais ce qui est génial c'est toute la préparation avant, les décors, les chocolats du calendrier. Tout cela se partage avec notre petit bout chou, voir il en devient responsable et c'est lui qui dicte l'emploi du temps jusqu'à une certaine limite ^^

Décorations de Noël

Le moment le plus important c'est la confection du sapin avec les guirlandes et les boules et objets à accrocher. J'ai essayé de laisser mon petit ange se dépatouiller avec les guirlandes mais cela a fini en gros tas de guirlandes sur une seule branche du sapin. Effectivement cela fait plein de couleurs mais bon on peut faire mieux peut être. Je lui ai donc montré avec une guirlande, puis il a tenté de recommencer. C'est ce qui compte un premier essai qu'il sache de quoi nous parlons, qu'il ait déjà fait une première tentative (valable pour beaucoup de choses lors des apprentissages).
Les guirlandes lumineuses que je mets sont une bonne révision du concept d'électricité et des mesures de sécurité, comme ne pas toucher aux prises.

Viennent ensuite les objets à accrocher, on décrit chaque objet, pour utiliser du vocabulaire et en intégrer d'autre. Puis la manipulation fine consistant a essayer de passer la boucle sur la branche ou accrocher le crochet. On prend un peu de recul pour voir si il manque à un endroit de décors.
"C'est magnifique maman!", voila une belle récompense !

Nous devons aussi décorer dehors, car "quand le soleil se couche la nuit arrive et on doit éclairer dehors ". Donc nous voila parti avec un escabeau, quelques guirlandes lumineuses et tout un tas d'idée d'endroits imaginés par mon bambino mais plus ou moins inaccessibles^^
Après avoir négocier un endroit que je pouvais atteindre, la phase de démêlage de la guirlande avec lui commence. J'entends " Mais maman tu fais que des bêtises!", effectivement vu de loin on peut croire que je suis emmêlée aussi dans la guirlande. Il faut bien avouer qu'avoir un petit qui tourne autour de vous avec le bout de la guirlande cela n'aide pas tellement.
Après 30 min de combat, la guirlande est enfin prête, je commence à l'accrocher et bien sur cela n'est pas ce que le petit pensait. Ce qui est super c'est de lui en faire mettre une dans les buissons à son niveau. Il y a passé bien trois quarts d'heure pour être sûr qu'elle est bien mise, ce qui me laisse le temps de démêler et brancher la première.

Le soir est tombé, il nous reste plus qu'à allumer et constater le résultat plutôt bien réussi, et voir le fierté de son enfant d'avoir fait cela tout seul.

Réveillon de Noël

Première année où mon petit gars est assez grand pour veiller un peu avec nous! Il attend avec impatience cette soirée depuis une semaine en sachant qu'il va y avoir toute sa famille avec lui ! "Ça va être la fête!" me lance-t-il quand on en parle.

Il va à la sieste de bon cœur pour être en forme le soir. Après un goûter rapide, il décide de nous aider à tout préparer, il range ses jouets et prépare la cheminé pour le père Noel, réarrange quelques décors dans la maison et sur le sapin, puis vient dans la cuisine on nous sommes affairés. Il pose pleins de questions. C'est un bonheur de lui répondre et de lui donner quelques missions, comme installer quelques gâteaux de Noël sur un plateau, ou des fruits dans la corbeille. Puis arrive le moment ou nous devons dresser la table, on lui demande de choisir la nappe et la il prend un air sérieux en se tenant le menton "hum... celle ci elle est joli, le père Noël sera content ". Comment ne pas craquer...
Puis sa tante arrive et il lui explique les décors qu'il a fait et presse tout le monde pour que nous nous mettions à table, pour manger des toasts "tous ensemble". Il prend part à la conversation et trouve des répliques à dire au bon moment, mais il commence à fatiguer alors je l'installe sur le canapé avec "Mickey Noël"avant daller se coucher.
Il m'arrête avant d'aller à la chambre: "Mais maman il faut d'abord mettre les bottes sous le sapin pour avoir des chocolat et des cadeaux!". Donc c'est parti on va chercher ses chaussures et là je le voies s'asseoir et enlever ses chaussons, je l'interroge : "ben c'est pour avoir plus de chocolats"! Evidemment pourquoi je pose la question !
On installe un assiette avec des gâteaux près de la cheminée et une tasse pour le chocolat pour le Père Noël. Puis direction la chambre, où il est difficile de s'endormir.
Illusion d'un endormissement tard donc d'un réveil tard demain matin.... 6h : "Maman on doit se lever pour voir si j'ai des cadeaux !" petite nuit pour maman et grosse journée en perspective !

Le jour de Noël

La découverte des cadeaux au pied du sapin est toujours un moment plein de magie pour notre enfant et aussi pour nous. On vérifie que le père Noël a bien mangé les gâteaux que nous avions laissé le soir et nous nous installons pour déballer les cadeaux. Comme à chaque fois, certains cadeaux réquisitionnent plus l'attention que d'autres voir en fait oublier leur existence. Seulement pour un instant... Une fois tous les cadeaux déballés et le sol jonché de papier cadeaux, vient le temps de prendre le petit déjeuner ou pas, l'appelle des cadeaux est trop fort et maman est en charge de monter les jouets ^^ c'est parti pour un moment bricolage.
Il a reçu une batterie, donc petit concert privé pendant que nous préparons le repas. Evidemment il nous aide à mettre la table et préparer l'apéro. Toujours le responsabiliser et le faire participer!
Cette journée est sans contrainte et sans rythme particulier, juste profiter des moments ensemble et de jouer avec lui.
Cela fait du bien de décompresser avec une journée sans que rien ne soit prévu.
Petite balade l'après midi avant de pendre un chocolat chaud devant les cadeaux installés dans le salon.

La famille et les "tu devrais faire ceci "

Qui n'a pas eu déjà envie d'hurler à Noël après le énième "mais tu devrais faire ça, c'est ce que je ferai moi si j'étais toi". "Ce n'est pas normal qu'il réagisse comme ça ton fils ", ou des choses plus subtiles sous tendant que j'élève mal mon enfant.
Le bonheur de Noël est toujours entaché de quelques réflexions mal placées. Mais j'ai envie de dire que du moment où nous, maman, nous n'avons rien à nous reprocher et sommes droites face à nos choix et notre façon d'élever nos enfants toutes ces réflexions passent à des lieux au-dessus de nous.

Rien ne peux nous atteindre quand on voit le sourire de nos enfants le jour de Noël en découvrant les cadeaux .

L'avent Noël, ou la notion de temps qui passe

Bon nous voilà en décembre à décompter les jours avant Noel!
Prenons cette occasion pour parler des calendriers de l'avent et comment appréhender le temps avec nos enfants.

C'est vrai que cela est l'opportunité parfaite pour parler de la patience et du temps qui nous sépare d'un événement, du temps qui passe.
Ce qui est génial c'est que la patience, pour le mois de décembre, est récompensée chaque jour soit par un chocolat pour les traditionnels soit par un petit cadeau, ou carrément les deux comme moi quand on craque pour son bout de chou ^^

Mettre en parallèle un planning sur un mois en notant les différents événements. on visualise en terme de temps qui reste, c'est a dire la longueur qu'il y a entre le jour d'aujourd'hui jusqu'à l'événement. Et plus les jours passent plus la distance s'amenuise, donc le temps passe. C'est une représentation dynamique où l'enfant joue un rôle actif. il appose sur le numéro de chaque de l'étiquette du jour de la semaine, il sait donc où il se trouve sur le calendrier, au niveau du mois, en terme de temps.

Tous les matins de décembre, on prend le calendrier de l'avent pour chercher le jour, observer le graphisme du nombre. Après l'avoir bien noté et récupéré la surprise en chocolat, on va au calendrier mensuel pour chercher avec la carte du chiffre (histoire de se rappeler le graphisme^^) le jour qui correspond.
Sur ce calendrier, je demande à mon petit ange d'entourer le nombre, puis de coller l'étiquette du jour de la semaine. On révise aussi le nom du mois avec la première lettre et la saison.

Pour chaque début de mois, j'ai créer une fiche avec un livre ancien que j'ai déniché chez mes parents avec une petite comptine sur le mois concerné et bien sur le graphisme du mois et deux images symboliques du mois en question, comme un genre de puzzle (comme on le voit sur la photo).

En ce qui concerne les surprises en chocolat , elles sont toues à l'image d'un symbole de Noël ou des fêtes, ce qui nous permet alors de discuter de cette illustration. On la cherche dans les livres de Noël pour apprendre soit à les dessiner soit à savoir à quoi cela correspond soit apprendre les lettres qui composent le mot.

Tout est une question d'occasion. Il faut profiter de tous les moments de la vie pour apprendre en s'amusant et tout en légèreté.❤