Un peu de sciences pour Pâques!

Avant-goût du second blog que j’ouvre sur l'histoire naturelles, regroupement d’actualités et de brèves scientifiques

  

On décore les œufs pour Pâques comme les oiseaux

Les oiseaux sont actuellement les seuls animaux à pondre des œufs colorés. On considère que la coloration des œufs est une innovation des oiseaux modernes.

Une étude récente, sur les pigments retrouvés dans les œufs fossilisés, vient de démontrer, résultat à confirmer par un échantillonnage plus grand, que la couleur des œufs serait un caractère hérité des Maniraptora, dinosaures théropodes non aviens, plus proches parents des oiseaux.

Cette conclusion donne plus de profondeur et de complexité à ce que précédemment établi concernant les comportements reproductifs des dinosaures non aviens. En effet l’étude met en évidence une diversité de couleurs et de motifs sur les œufs comparable à celle des oiseaux actuels, alors que nous pensions l’ornement individuel des œufs associé à des stratégies de reconnaissance individuelle ou reproductive (comme la ressemblance des œufs du coucou gris (Cuculus canorus) avec ceux des oiseaux dont il parasite le nid), et produit de la radiation le long de la branche évolutive des oiseaux.

Une réévaluation de l’évolution de la couleur des œufs à la base du groupe des oiseaux actuels est ainsi a envisagé, pour déterminer si c’est un caractère unique aux maniraptors ou partagé avec d’autres théropodes.

Wiemann J., Yang T.-R. et Norell M. A., 2018 – « Dinosaur egg colour had a single evolutionary origin », Nature, 563 : 555-558 (DOI: 10.1038/s41586-018-0646-5)

Discrétion des cloches pour déposer les œufs dans le jardin, discrétion (ou pas) chez le coucou gris

On connaît tous le coucou gris (Cuculus canorus) et son parasitisme de couvée.

Il doit faire preuve de discrétion et de stratégie pour parvenir à ses fins, c’est-à-dire remplacer l’un des œufs d’un nid d’une autre espèce par le sien. Or il apparaît qu’une fois son action effectuée, le coucou émet un cri (rapides kwick-wic-wic) qui semble être tout sauf une manœuvre furtive. En effet le premier réflexe dans une telle situation serait de rester muet, or ce cri attire l’attention de la femelle du nid parasité. Mais la subtilité ici réside dans le fait que le cri ressemble à celui de l’épervier (Accipiter nisus), un oiseau prédateur de l’espèce parasitée par le coucou, notamment de la rousserole effarvatte (Acrocephalus scirpaceus). Le coucou fait jouer un des compromis fondamental dans les défenses de l’hôte parasité. La femelle se trouvant dans une situation risquée pour elle-même (l’épervier est aux alentours), elle va être plus alerte concernant sa propre protection que celle de son nid. Elle sera de ce fait moins vigilante aux œufs qui s’y trouvent lors de son retour au nid. Le méfait du coucou a en conséquence plus de chance de passer inaperçu et donc d’avoir un taux de réussite plus important.

York J. E. et Davies N. B., 2017 « Female cuckoo calls misdirect host defences towards the wrong enemy », Nature Ecology & Evolution, 1 : 1520-1525 (https://doi.org/10.1038/s41559-017-0279-3)

                               

Dentiste ... aie aie aie !

Première rencontre avec le dentiste pour mon petit bout de chou.

Ce n’était pas réellement pour lui mais pour moi. Alors j’en ai profité pour l’emmener aussi afin qu’il se familiarise avec l’environnement.

Etre maman en IEF nous fait vraiment rebondir sur chaque occasion de la vie pour apprendre et intégrer les règles de vie et de société.
Ainsi je fais participer mon petit ange à chaque occasion possible. Il côtoie un grand nombre de personnes différentes et il est très réceptif et ouvert. Il connait les codes de bonne conduite (bon comme tout les enfants il y a des ratés des fois^^ ). Comme quoi l'IEF est loin d'être un facteur de désocialisation comme on nous laisse croire !

Pour en revenir au dentiste :

Au préalable nous avons regardé quelques livres sur les dentistes et quelques dessins animés pour les enfants, histoire de démystifier le "docteur des dents".

Tout ce qui a attrait au domaine médical est toujours perturbant pour les enfants voir effrayant.

L’habitude et la connaissance sont de bons moyens et surtout l’une des seules voies à utiliser pour les aider à dépasser leurs peurs et les rendre sereins face à ces situations.

Nous avons discuté plusieurs fois avant le rendez-vous de ce que faisait le dentiste, expliquer l’intérêt de prendre soin de ses dents pour ne pas aller voir trop souvent le docteur.

Cela fait un bout de temps que nous avons mis en place les rituels du lever et du coucher avec brossage de dents, un moment qui est devenu un moment de rigolade. Donc j’essaie de garder ce sentiment pour le dentiste (plus facile à dire qu'à faire).

Tous les matins et tous les soirs nous nous brossons les dents avec notre fiche d’explication. La motricité fine que cela demande s'affine de jours en jours. Rien de tel que la répétition pour intégrer un nouveau geste, une nouvelle connaissance.

Arrivé au dentiste, avec sa grand-mère et sa maman, il était plutôt content, même très enthousiaste à l’idée de voir tout ce qu’il a dans le cabinet du dentiste. Et comme c’était maman qui y allait en premier cela l’a rassuré. Le siège paraissait moins impressionnant et la dentiste très gentille car elle lui a expliqué tout ce qu’elle faisait et moi je le faisais rigoler.
J'avais prévenu avant la dentiste que je venais avec mon fils pour lui montrer ce qu'était une visite dentaire. Elle a ainsi joué le jeu en l'impliquant dans ce quelle faisait, par des questions et en lui faisant découvrir ses outils de travail. 

Il est bon de savoir :

Niveau assurance maladie, nous avons droit à une prise en charge des rendez-vous dentaire dès l’âge de trois ans. Il suffit de se renseigner à l’assurance maladie et remplir un formulaire. C’est tout récent, il s’agit du programme M’T dents. Ce programme permet à tous les enfants et adolescents de 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 et 24 ans de bénéficier d'un rendez-vous gratuit chez le chirurgien-dentiste et de soins, si nécessaire. 

Pour conclure, la connaissance, comme dans tous les domaines, permet de démystifier et de chasser la peur de l'inconnu.
L'IEF permet à chaque événement de la vie d'apprendre et de grandir en toute sérénité et confiance.
Pensez aux rendez-vous dentaires pour vos bout de chou dès 3 ans !

Que penser des nouveaux claviers en tant qu'écrivain public ?

De quand date notre cher bon clavier AZERTY ?

Notre clavier n’a pas été conçu par souci d’ergonomie mais est simplement le reflet des insuffisances technologiques des machines à écrire. AZERTY est une normalisation du clavier QWERTY des premières machines à écrire américaines de l’armurier Remington.

En effet, les touches correspondant aux lettres contiguës les plus utilisées se bloquaient du fait du mécanisme de frappe : les tiges des touches et les marteaux s’entrechoquaient et restaient accrochées. Le clavier a donc été pensé pour que les lettres les plus utilisées et contigües dans les mots soient les plus éloignées possible pour éviter tout blocage.

Puis cette disposition n’ayant jamais été revue, elle s’est imposée d’elle-même et tout le monde s’est habitué à ce clavier !

Pourquoi une évolution ?

Les principaux écueils rencontrés dans nos claviers actuels sont :

-          Les majuscules accentuées : en effet nous sommes presque familiarisés à ne plus voir les accents sur les majuscules, alors qu’il n’y a aucune justification orthographique. Au début cela répondaient à une volonté de réduire les coûts engendrés à l’imprimerie pour mettre les accents sur les majuscules. Cela s’est transmis au clavier moderne et a perduré

-          Ligatures orthographiques comme æ, œ et les équivalents en capitales

-          L’utilisation des guillemets français et non des guillemets droits originaires des Etats-Unis

-          L’utilisation des caractères spéciaux comme la cédille par exemple

Ces contrariétés sont d’autant plus embarrassantes pour les langues régionales aux accents fréquents et pour les langues latines en générale, avec les caractères spéciaux notamment.

C’est donc une évolution volontaire plus qu’obligatoire du clavier qui intervient pour pallier aux désagréments actuels et rendre la rappe plus fluide et facile.

Qui a voulu cette évolution ?

La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF), appartenant au ministère de la Culture a sollicité AFNOR en 2015 pour trouver un nouvel agencement a claviers et les normalisés. Il aura fallu trois ans d’étude et d’enquêtes pour que deux modèles voient le jour, permettant donc d’inclure les caractères typiques de la langue française mais aussi pour ouvrir le clavier à toutes les langues européennes.

Deux types de claviers ?

Le premier modèle reprend la disposition des lettres de notre AZERTY, mais en y incluant des caractères supplémentaires effaçant les écueils cités ci-dessus, et en regroupant de façon plus ergonomiques les caractères spéciaux en fonction de leur utilisation dans les langues latines.

Nous devrions donc ne plus avoir recourt sans cesse aux raccourcis claviers pour écrire en français correct.

Le second modèle lui est basé sur une étude de l’ergonomie des lettres vis-à-vis de leur emploi dans les langues latines vu que notre AZERTY descend du modèle américain et donc peu adapté à la langue française.  Ce modèle vise ainsi à diminuer la fatigue des articulations et des muscles lors de l’écriture.

Dans les deux cas les claviers permettent ainsi d’écrire avec plus d’aisance et de fluidité dans les langues latines et tous les dialectes régionaux, de plus en plus le vent en poupe.

Pour ma part je pense que je resterai fidèle encore quelques temps à mon clavier AZERTY et surement me tournerai-je vers l’optimisation de ce dernier, pour ne pas perdre du temps à corriger des fautes de frappe encore plus fréquentes de part une nouvelle disposition de caractères. 

mon choix sera donc guider par le temps^^ déjà qu'il est compliqué d'en trouver en étant écrivain public, et maman solo en IEF !!

Cette évolution volontaire n’a donc aucun caractère obligatoire et tous nos anciens claviers sont loin d’être obsolètes. A vous de juger ce qui convient le mieux pour vos saisies de texte et votre curiosité! A tester !

Activités du Printemps 2019 en IEF

Le Printemps est ma saison préférée car la Nature s'éveille et c'est l'un des meilleurs moments pour l'appréhender. Hé oui il ne fait pas trop chaud ni trop froid, tout renaît et nous pouvons contempler la Nature changée et se parée de ses plus beaux attraits.

J'ai donc basé toutes mes séances de travail sur le Printemps. Un thème commun qu'il retrouve dans toutes ses fiches lui facilite l'apprentissage et la concentration et surtout l'envie de découvrir. Il n'est pas facile de donner la motivation nécessaire pour travailler un peu alors qu'il fait beau dehors !
Mais l'exploration de tous les secrets du printemps est un bon moteur pédagogique et de curiosité.

Dans mon dernier article "Le printemps est arrivé et les poètes avec", je citais deux activités que j'avais mises en place pour le jour du Printemps.
Dans cet article-ci je vais vous en proposer d'autres que vous aurez loisir à modeler selon vos propres envies et inspirations du moment.

La numération

Il s'agit ici de faire connaître et apprécier les quantités jusqu'à 5, compter sur les doigts et comparer.
Le thème du nid d'oiseau et des pommiers (Bon on est d'accord c'est pas vraiment la saison de pommes! mais c'est un fruit qu'il adore donc je m'adapte^^) sont connus par mon enfant par la lecture des livres sur le saisons et les promenades en Nature. J'ai proposé deux approches différentes et complémentaires, la monotonie des activité n'est pas le meilleur allié en IEF !

Les pommiers

On peut remplacer les pommes par les fleurs des arbres fruitiers et même faire une activité complémentaire associée à la croissance d'un fruit.
Quand ils ont acquis le principe que la fleur donne un fruit, nous pouvons refaire des "hauts d'arbres" avec des fleurs et lui demander d'associer le bon nombre de fruits avec le bon nombre de fleurs dans l'arbre.

Le nid d'oiseau

Je note les chiffres dans les carrés blancs, comme ceci je peux changer l'ordre, car s'il réalise toujours la même fiches il apprendra beaucoup plus vite a retenir l'emplacement des chiffres que le chiffres lui même. Eviter tout de même de changer trop souvent, il doit avoir le temps de se familiariser les chiffres. 

Les lettres

Pour apprivoiser les lettres de l'alphabet, les manipuler et les apprendre, au lieu d'acheter un alphabet mobile tout prêt (et qui a son prix^^) j'ai collecté beaucoup, beaucoup de bouchons de bouteilles d'eau, de préférence de même couleurs. 

J'ai ensuite inscrit chaque lettre de l'alphabet sur un bouchon et répéter l'opération autant de fois que nécessaire. Puis j'ai rangé tous les bouchons dans une boite en carton où j'avais préalablement fabriqué des petits casiers en papiers. Vous pouvez voir le résultat ci-dessous. 

Mon petit bout'chou n'a plu qu'à trouver les lettres correspondantes au mot que nous étudions pour l'écrire et découvrir les lettres et sons associés. 

Ici je vous ai mis en exemple la fiche avec le mot PRINTEMPS. On peut utiliser les mots arbres, fleurs, poussin, graine, oiseau, nid, vert, soleil, plante, feuille, ...tout ce qui se rapporte au Printemps.

Activité pour la motricité fine

Voila quelques idées d'activités manuelles :

Voila qui conclut mon second article sur le Printemps, la suite des activités au prochain numéro !
Le Printemps est une source d'inspiration presque inépuisable.
Vive le Printemps en IEF !

Le printemps est arrivé et les poètes avec ...

Nous voila à la période printanière, propice a une multitude d'activités sur la découverte de la Nature et aux connaissances de base.

La fête du printemps

Je commence une nouvelle tradition avec mon fils. Nous allons fêter chaque équinoxe et solstice, donc chaque changement de saison.

- Se créer de nouvelles tradition, rituels est d'une importance primordiale pour se reconstruire après un choc comme une séparation et un abandon total. Retrouver des habitudes pour une nouvelle vie est aussi important que l'on soit petit ou grand, la sécurité et la sérénité que cela apporte sont essentielles à une vie épanouie et heureuse. Petit aparté ^^ -

Nous avons noté sur la poutre du temps le jour du printemps et nous avons décompté les jours une semaine avant. Durant cette période, nous sommes allés à la médiathèque pour trouver des livres sur la saison.
Le jour du printemps, nous avons donc eu une petite séance de lecture sur le printemps, après avoir marqué le jour sur la calendrier (on colle une étiquette avec le nom du jour et on entoure la date)
Puis à partir de ce que nous avons lu, ma petite tête blonde a effectué les deux activités de peinture (les feuilles des arbres et les poussins, cf. documents ci-dessous) que j'avais préparées en amont.

 

Un autre sujet est lié au printemps et est particulièrement intéressant pour mon petit bout : les plantations (pas celles de la maisons je n'ai pas encore de champs de blé dans mon appartement ^^) mais celle de l'agriculture avec les tracteurs.
J'en profite alors pour prendre appui sur les machines agricoles pour développer de nombreux thème autour. Toutes ses engins ont des fonctions différentes et des contextes d'utilisation précis, et pour des productions spécifiques. On peut alors discuter sur les fruits et les légumes, comment il sont plantés et cueillis, ceux qui poussent sur la terre ou sous terre, sur des arbres ou sur des tiges,...
Le livre "Comment ça pousse ?" est un support parfait pour construire des séances pédagogiques.

Une matinée bien remplie et suivie d'une petite sieste pour aller en balade l'après midi et contempler la Nature. Pour finir la journée, nous avions prévu une petite pizza maison (repas de fête pour nous), c'était un super atelier de cuisine, pour réviser les légumes et les ingrédients. Nous abordons à nouveau la différence entre les fruits et les légumes, ce qui sera un autre thème abordé durant le mois.

Apprendre à rebondir sur chaque occasion de la vie pour apprendre, mon principe de l'IEF.

Poésie et printemps

J'ai découvert par hasard la passion de mon fils pour la poésie.
En effet pour fêter le printemps j'ai regroupé quelques poèmes sur ce thème, en parcourant les livres que j'avais. On y a passé une bonne heure à lire et relire les textes, tant il appréciait les sonorités, les rimes. Il adore la musique c'est un prolongement logique.
Evidemment il faut mettre le ton dans la voix, faire les pauses nécessaires et donner le rythme.
La poésie est un moyen incroyable de faire travailler l'imaginaire de son enfant, le lien entre le réel et l'imagination et augmenter son vocabulaire.

La poésie est une mine d'or pour le développement cognitif de l'enfant tant pour la concentration, que pour la mémoire et le langage. On développe son écoute active.
En répétant les mêmes textes, il finit par s’imprégner des nouveaux mots, à les apprivoiser. Il apprend à s'exprimer de façon correcte tant sur la forme que sur le fond. Donner du sens à ce que l'on dit passe aussi par la manière dont on le dit et la poésie aide à poser sa voix et comprendre la langue française tout en s'amusant.

Il fait aussi faire de ce moment un moment de détente et de calme, à la différence des histoires que l'on lit dans la journée. C'est une vrai pause d'écoute qui permet de réduire la tension accumulée par les jeux/activités de la matinée ou de la journée. Avec un temps de poésie avant la sieste ou avant le coucher du soir, on fait entrer l'enfant doucement dans une phase propice au repos.

Prendre appui sur des poèmes pour découvrir des nouveaux mots ou des synonymes est passionnant pour son enfant. On lui inculque la curiosité intellectuelle, chercher dans les livres ce que l'on ne connait pas. En effet à chaque nouveau mot rencontré dans un poème, nous cherchions une image ou une explications dans les livres et on en parlait par la suite.

J'ai imprimé quelques poèmes que j'ai retapé en écriture cursive et mis en couleurs les mots nouveaux et les illustrations à côté. Ainsi le poème est à disposition et mon petit ange peut le prendre quand il veut.
Chose surprenante, il explique ce que je lui ai lu à ses peluches, en montrant les illustrations ou alors cherche d'autres images dans ses livres qui correspondent au thème du printemps et les compares. Il commence même à inventer des petits poèmes (bon à sa façon bien sûr ^^ mais en y mettant le ton dédié aux poèmes!)

                                 

Voilà qui conclut ce premier article sur le printemps et les bénéfices de la poésie pour nos enfants !
Vive le printemps et le printemps de nos petits poètes en herbe !